- 08/10/2025
- Душан Јаковљевић
-
„ Аца увек сам чека аутобус, па сам хтео да му правим друштво. Захвалио ми се што сам са њим. Јавио сам тати и рекао је да могу да чекам са њим, па да дођем кући када Аца оде. Баш смо се лепо дружили.“ Душан
Коментари ученика:
Александар је рекао: „Некада дођем у школу аутом, али углавном аутобусом. Кад ми се у поподневној смени заврше часови, морам да сачекам аутобус десетак или двадесетак минута. Тог дана је Душан учинио баш добро дело. Правио ми је друштво док сам чекао аутобус. Уживали смо.“
Учитељица: „Пријатно сте ме изненадили, другари. Одушевила сам се кад сам вас видела заједно на аутобуској станици и када сте ми рекли да се Душан понудио да ти прави друштво. Браво Душане.“ - u13-Dusan-1 u13-Dusan-2
- 8. 10. 2025. Александар ме је питао хоћемо ли имати 5. час, на шта сам позитивно одговорила. Контактирала сам његову маму да видим када има аутобус. Рекла сам му да има аутобус у 18.10 и да ће сачекати двадесетак минута. Рекао ми је: „Добро, сачекаћу. Увек мало чекам.“ Те вечери сам видела Душана и Александра на аутобуској станици јер сам ишла аутобусом кући. Питала сам их зашто су заједно и они су ми објаснили да Душан прави друштво Александру. Нисмо пуно разговарали јер је мој аутобус ускоро полазио, али сам успела да их похвалим. Била сам поносна на њих. Посебно на Дулета јер је самоиницијативно помогао другу. Схватио је да његов друг стално чека сам, па је решио да му прави друштво. Браво, Дуле!
- Positive Personal and Social Identity
- Acts responsibly, humanely, and with tolerance in society
Badge name: Guardian of kindness Badge 
- Душана је отворен, коминикативан дечак. Воли да разговара са друговима, али и са другим људима. Пажљиви је и усредсређени слушалац. Често у тишини долази до закључака и решења за неке ситуације и природно осећа како треба да реагује. Не хвали се својим одлукама или делима. Подржавам и инспиришем ту његову страну, али ћу се трудити да га усмерим на различите активности које ће му помоћи да развија своју хуманост и буде пример и другима.
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.