- 29/12/2025
- Вукашин Спасић
-
,,Ја сам написао и украсио две честитке. Једва чекам да идемо у град и да пролазницима честитамо Нову годину. Волео бих да наиђе неки дека, или бака, мислим да би се они највише обрадовали. Сећам се да смо и прошле године ово исто радили“. – Вукашин С.
,,И ја мислим исто као Вукашин!“ – Андреј Г.
,,И ја “. – Богдан
,,Вуле је добар друг!“ – Тадија
,,Можемо да дамо и неком малом детету, и оно ће се обрадовати“. – Нина
,,Лепо си то украсио“. – Анђела
,,Јелка ти је баш лепа“ – Срна
,,И слова су шарена“. – Милица
,,Пред Нову годину смо сви весели“ - Ленка - u59-Вукашин-С u59-Вукашин-С-1
-
Вукашин је фино и увек насмејано дете. Културан је и лепо се изражава. Јако је креативан и има занимљиве идеје. Као друг је омиљен у одељењу. Физички и моторички је јако спретан па је зато на часовима физичког васпитања вођа нашег тима.
Традиционално крајем децембра ученици наше школе пишу Новогодишње честитке. У оквиру акције ,,Честитка среће“, те честитке у граду делимо пролазницима, честитамо им Нову годину и пожелимо нешто лепо. Сви се обрадују, захвале нам, а неко нас послужи и бомбонама.
Вукашин се обрадовао када сам им рекла да и ове године пишемо и украшавамо Новогодишње честитке. Баш се потрудио око свог рада. Посебно ми је драго што емпатију не исказује само према друговима у одељењу, већ и према широј заједници. Рекао је да би волео да честитком усрећи неког деку или баку. Разуме шта друге особе увесељава и са њима се емоционално повезује. У школи не стичемо само нова знања, већ градимо заједничка искуства кроз која развијамо поверење, сарадњу, љубав и међусобно поштовање. - Positive Personal and Social Identity
- Acts responsibly, humanely, and with tolerance in society
Badge name: Guardian of kindness Badge 
- Ученик заслужује само похвале за свеукупан рад, залагање и ангажовање на часовима. Подстицаћемо и даље мотивацију за учење кроз позитивно емоционално искуство и осећај припадности.
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.