Искра је раније увек мало застајала пре него што почне да прича. Као да јој треба мало више времена да крене. Али кад крене – све лепо и јасно објасни.
Искра је од почетка школске године показивала велику посвећеност учењу и задатке је увек извршавала савесно и одговорно. Ипак, приликом усменог излагања, уочавала се извесна почетна задршка — кратак застој пре него што би почела да говори. Тај уводни моменат као да јој је служио да се припреми, али када би почела, говор јој је био јасан, садржајан и потпуно течан.
Препознала сам да јој је потребна само мала подршка у превазилажењу тог иницијалног оклевања. Кроз разговоре, охрабрење и вежбе самопоузданог наступа, подстицала сам је да се усмери на оно у чему је већ добра — на садржај који уме лепо да изнесе када крене. Са временом, Искра је почела да са мање бојазни започиње своја излагања. Њен однос према учењу остао је доследно позитиван и одговоран, али сада га прати и све израженија сигурност у комуникацији.
Позитивни лични и социјални индентитиет
Подршка коју је Искра добијала:
• Вежбе за олакшавање почетка усменог излагања
• Подстицај кроз разговор и позитивне повратне информације
• Стварање подржавајуће атмосфере у којој је могла да се изрази без притиска
• Похвала за јасноћу и квалитет њеног излагања
• Подршка вршњака и охрабрење у групном раду