- 30/01/2026
- Филип Ненадовић
-
„Филип увек зна како да реши задатак корак по корак до краја.“ (присетили су се и ситуацје из вртића) – Вукашин М.
„Његова објашњења су јасна и увек нам помогну да разумемо сложеније задатке.“ – Новак - u62-Вукашин-М.-и-Филип-Н.-1 u62-Вукашин-М.-и-Филип-Н.-2
- У наредном периоду Филипа ћу подржавати тако што ћу пружати јасне смернице и помоћ у планирању сложенијих задатака, постављати смернице и питања која ће га подстицати да размишља дубље и самостално дође до решења, давати редовну повратну информацију која му омогућава да процени своје успехе и уочи области за побољшање, понудити ресурсе, примере и материјале који му помажу да лакше разуме и применује нове концепте, али и иницирати да предложи своје идеје у решавању проблемских ситуација, мотивисати га да настави са организованим и свесним приступом учењу, посебно када се сусретне са изазовима.
- Рефлексивност
- Прави разлику између суштинских и небитних знања, потреба, радњи
Име беџа: Усредсређени ученик Беџ 
- У наредном периоду Филипа ћу подржавати тако што ћу пружати јасне смернице и помоћ у планирању сложенијих задатака, постављати смернице и питања која ће га подстицати да размишља дубље и самостално дође до решења, давати редовну повратну информацију која му омогућава да процени своје успехе и уочи области за побољшање, понудити ресурсе, примере и материјале који му помажу да лакше разуме и применује нове концепте, али и иницирати да предложи своје идеје у решавању проблемских ситуација, мотивисати га да настави са организованим и свесним приступом учењу, посебно када се сусретне са изазовима.
Финансиран од стране Европске уније. Међутим, изнети ставови припадају само аутору (ауторима) и не одражавају нужно ставове Европске уније или Европске извршне агенције за образовање и културу (EACEA). Ни Европска унија, ни EACEA не могу да носе за њих одговорност.